吳同學(xué)今年14歲，是湖北通城縣某中學(xué)初二學(xué)生，進(jìn)入初一時是全班前三名，在初一下學(xué)期時開始沉迷手機(jī)游戲，成績一落千丈，老師經(jīng)常在班上將他作為反面典型警示其他同學(xué)，他從一開始的羞愧到對老師產(chǎn)生反感，最后開始厭學(xué)，并出現(xiàn)逃學(xué)現(xiàn)象，父母對他也由開始的痛愛到狠鐵不成鋼，并指責(zé)、打罵，最終導(dǎo)致吳同學(xué)從逃學(xué)發(fā)展到輟學(xué)，夜不歸宿，甚至與幾個同類孩子從父母那里偷錢后躲到賓館里打游戲，晝夜顛倒。在萬般無奈之下，去年5月份父母將其送至我校接受180計劃的訓(xùn)練。
到校后，我校給他量身制訂成長計劃，并每由心理老師每周對其進(jìn)行一次脫癮心理輔導(dǎo)，并對其實行一對一的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，將其落下的學(xué)業(yè)趕上來，讓他重新獲得自信。去年12月份重新返校學(xué)習(xí)，期末考試重返班級前十名，家長多次打電話給學(xué)校表示感謝，春節(jié)期間還給學(xué)校送來了錦旗。吳媽媽說，是啟志的教育，讓她的孩子重新找回了自我，也讓他們這個家庭重新看到了希望。
一所好的學(xué)校，真的能改寫孩子的人生。一種好的教育，可以讓社會少一份隱憂。